天王

　　昨天杭城民辦初中自主招生面談，部分學校面談方式蠻新穎
　　有學校著重考察註意力、記憶力
　　有學校把家長也請進了面談室
　　□本報記者 金丹丹
　　昨天，是今年杭城民辦初中的自主招生面談時間。記者走訪一些學校發現，今年，各校面談方式和去年基本上大同小異，但因今年第一年採取零門檻網上報名，自主招生的要求高了。
　　有一些學校，在面談題目和方式上，都有創新。
　　註意力、記憶力考察很有趣
　　今年，建蘭中學仍從四大方面進行面談。其中“習慣品質”方面，延續去年，考察學生註意力和記憶力，採用了嶄新的題目，非常有意思。面談從早上8點開始，分三批進行。
　　一共有符合條件的300人左右參加，最終自主招生錄取77人。每個學生都要先填寫一份綜合素質問卷調查。涉及到的題目有每天的閱讀時間、喜歡的圖書類型、是否參加過志願活動、最喜歡的體育項目、新聞時事、特長、父母的出生年月、選擇建蘭的理由等等。 隨後，以8人為一個小組，分別進行四個環節考察。
　　習慣品質：每個同學都會拿到一張白紙，老師說“和大家玩幾個小游戲”，口述四個題目，口述完成時才可以動筆。
　　題目1 老師連續報15個英文字母，其中有一個或者數個x出現，要求學生記錄最後一個x出現時前面兩個字母分別是什麼。比如DEFXTYXAIJXFLMN。
　　題目2 老師報兩組手機號碼，有且只有一個數字不同，學生要寫出不同的數字處於第幾位，並寫出從哪個數字變成了哪個數字。
　　題目3 老師報兩組動物，每組六個。其中A組中有一種動物被B組的一種新動物代替，其餘動物雖然相同，但出現順序不同。學生要寫出消失的動物和新出現的動物名稱，只報一遍。比如A組，獅子、大象、老虎、豹子、犀牛、河馬；B組，狗熊、豹子、老虎、獅子、大象、河馬。
　　題目4 老師報八組數字，每組數字由兩個數字組成，要求學生默記在心。報完兩遍後，要求學生寫下其中某一組數字。比如08、66、72、35、54、92、87、15，寫下第五組。
　　這一環節主要考察學生的註意力、記憶力等。只能默記，不能動筆，非常考驗人。
　　閱讀品質：從閱讀積累、科學素養、時事評價三個方面考察，一個學生面對三個老師。
　　科學方面：有三個題目選擇其一回答。1、冰凍過的豆腐為什麼會留下數不清的孔洞，使豆腐變得像泡沫塑料一樣？2、為什麼自然界中黑色的花稀少？3、煮熟的雞蛋應該如何操作才更容易把蛋殼剝去？利用的物理原理是什麼？
　　閱讀積累：在兩分鐘之內說出盡可能多的詞語典故，詞語有：洛陽紙貴、毛遂自薦、紙上談兵、破釜沉舟、邯鄲學步、狐假虎威。
　　採荷實驗學校請家長面談
　　採荷實驗學校今年自主招生錄取144人，面談比例2:1。面談分四批進行，完成全部流程需要半小時左右。
　　面談主要分兩個環節，一是學生團隊活動，二是學生和家長一起面談。
　　昨天上午，雨很大，學校特別安排了家長休息室，學生在參加團隊活動時，家長就可在休息室休整。
　　學生團隊活動由4-5人一組，通過策劃活動方案，看看團隊精神、合作能力及人際交往能力。比如策划去太子灣公園春游方案。
　　完成團隊活動後，學生還要填寫個人情況登記表和調查表。調查表中，學校設計一些問題，瞭解學生的生活、思想、成長狀況。比如，你常在晚上9點半後睡覺嗎？你會在父母視野內做自己的事嗎？學生還需進行體能測試——一分鐘跳繩。校長何志英說，這主要瞭解學生總體的體能處於哪個水平，大致分一個等級，但不會具體打分。
　　面談第二部分，是學生和家長一起面談，交流一些問題的看法。何校長說，讓家長也參與進來，一方面可讓家長也瞭解孩子的表現，另一方面，老師也可瞭解家庭教育情況。
　　面談時，學生和家長一起面對三位老師。老師會根據孩子的特點隨意聊天，氣氛較輕鬆。比如，老師會請同學介紹自己最要好的朋友，他（她）的優點是什麼？你的優點是什麼？你覺得自己的不足地方是什麼？讀初中後，在哪些方面再做一些嘗試？
　　老師會在聊天中觀察學生的反應、想法，也會邀請父母評價孩子，看看親子關係是否融洽、家長採用什麼樣的教育方式。
　　（原標題：有學校著重考察註意力、記憶力有學校把家長也請進了面談室）