昨天杭城民辦初中自主招生面談,部分學校面談方式蠻新穎
  有學校著重考察註意力、記憶力
  有學校把家長也請進了面談室
  □本報記者 金丹丹
  昨天,是今年杭城民辦初中的自主招生面談時間。記者走訪一些學校發現,今年,各校面談方式和去年基本上大同小異,但因今年第一年採取零門檻網上報名,自主招生的要求高了。
  有一些學校,在面談題目和方式上,都有創新。
  註意力、記憶力考察很有趣
  今年,建蘭中學仍從四大方面進行面談。其中“習慣品質”方面,延續去年,考察學生註意力和記憶力,採用了嶄新的題目,非常有意思。面談從早上8點開始,分三批進行。
  一共有符合條件的300人左右參加,最終自主招生錄取77人。每個學生都要先填寫一份綜合素質問卷調查。涉及到的題目有每天的閱讀時間、喜歡的圖書類型、是否參加過志願活動、最喜歡的體育項目、新聞時事、特長、父母的出生年月、選擇建蘭的理由等等。 隨後,以8人為一個小組,分別進行四個環節考察。
  習慣品質:每個同學都會拿到一張白紙,老師說“和大家玩幾個小游戲”,口述四個題目,口述完成時才可以動筆。
  題目1 老師連續報15個英文字母,其中有一個或者數個x出現,要求學生記錄最後一個x出現時前面兩個字母分別是什麼。比如DEFXTYXAIJXFLMN。
  題目2 老師報兩組手機號碼,有且只有一個數字不同,學生要寫出不同的數字處於第幾位,並寫出從哪個數字變成了哪個數字。
  題目3 老師報兩組動物,每組六個。其中A組中有一種動物被B組的一種新動物代替,其餘動物雖然相同,但出現順序不同。學生要寫出消失的動物和新出現的動物名稱,只報一遍。比如A組,獅子、大象、老虎、豹子、犀牛、河馬;B組,狗熊、豹子、老虎、獅子、大象、河馬。
  題目4 老師報八組數字,每組數字由兩個數字組成,要求學生默記在心。報完兩遍後,要求學生寫下其中某一組數字。比如08、66、72、35、54、92、87、15,寫下第五組。
  這一環節主要考察學生的註意力、記憶力等。只能默記,不能動筆,非常考驗人。
  閱讀品質:從閱讀積累、科學素養、時事評價三個方面考察,一個學生面對三個老師。
  科學方面:有三個題目選擇其一回答。1、冰凍過的豆腐為什麼會留下數不清的孔洞,使豆腐變得像泡沫塑料一樣?2、為什麼自然界中黑色的花稀少?3、煮熟的雞蛋應該如何操作才更容易把蛋殼剝去?利用的物理原理是什麼?
  閱讀積累:在兩分鐘之內說出盡可能多的詞語典故,詞語有:洛陽紙貴、毛遂自薦、紙上談兵、破釜沉舟、邯鄲學步、狐假虎威。
  採荷實驗學校請家長面談
  採荷實驗學校今年自主招生錄取144人,面談比例2:1。面談分四批進行,完成全部流程需要半小時左右。
  面談主要分兩個環節,一是學生團隊活動,二是學生和家長一起面談。
  昨天上午,雨很大,學校特別安排了家長休息室,學生在參加團隊活動時,家長就可在休息室休整。
  學生團隊活動由4-5人一組,通過策劃活動方案,看看團隊精神、合作能力及人際交往能力。比如策划去太子灣公園春游方案。
  完成團隊活動後,學生還要填寫個人情況登記表和調查表。調查表中,學校設計一些問題,瞭解學生的生活、思想、成長狀況。比如,你常在晚上9點半後睡覺嗎?你會在父母視野內做自己的事嗎?學生還需進行體能測試——一分鐘跳繩。校長何志英說,這主要瞭解學生總體的體能處於哪個水平,大致分一個等級,但不會具體打分。
  面談第二部分,是學生和家長一起面談,交流一些問題的看法。何校長說,讓家長也參與進來,一方面可讓家長也瞭解孩子的表現,另一方面,老師也可瞭解家庭教育情況。
  面談時,學生和家長一起面對三位老師。老師會根據孩子的特點隨意聊天,氣氛較輕鬆。比如,老師會請同學介紹自己最要好的朋友,他(她)的優點是什麼?你的優點是什麼?你覺得自己的不足地方是什麼?讀初中後,在哪些方面再做一些嘗試?
  老師會在聊天中觀察學生的反應、想法,也會邀請父母評價孩子,看看親子關係是否融洽、家長採用什麼樣的教育方式。
  (原標題:有學校著重考察註意力、記憶力有學校把家長也請進了面談室)
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